Varios distritos del Norte de Texas arrancaron este año escolar con un mayor número de estudiantes de Centroamérica, específicamente de Honduras y El Salvador.
Este verano, de mediados de julio a finales de agosto, se presentaron 192 estudiantes de Honduras y 151 de El Salvador en el centro de admisión Margaret y Gilbert Herrera del Dallas ISD, que presta apoyo a quienes no han estudiado en escuelas estadounidenses.
En dos meses, esas cifras casi alcanzan el total de estudiantes registrados de esos países en todo el año escolar pasado, cuando 212 hondureños y 197 salvadoreños recibieron apoyo para matricularse en las oficinas ubicadas detrás de la vieja escuela primaria James B. Bonham, según estadísticas proporcionadas a Al Día por el centro, que ayuda a registrar en el DISD a quienes nunca han estudiado en escuelas estadounidenses.
El centro de admisiones reabrió en agosto del año pasado, luego de permanecer cerrado durante un par de años por falta de fondos. En sus primeros dos meses de operaciones, procesó a cerca de 50 estudiantes de Honduras y 70 estudiantes de El Salvador, según indicó su directora Amanda Clymer durante una entrevista en octubre del 2013.
Clymer señaló que aún cuando el número total de estudiantes que han procesado es mayor este año, esto no implica que haya más estudiantes inmigrantes en el distrito, pues el año pasado las escuelas aún estaban familiarizándose con el centro y hubo familias que fueron directamente a las escuelas a inscribirse.
Sin embargo, reconoció que el número de estudiantes centroamericanos que han atendido es mayor en este inicio de clases.
Una tendencia parecida se detectó en los distritos escolares de Garland y Fort Worth.
Autoridades escolares afirman que siempre han atendido a una creciente población inmigrante, al tiempo que prefieren no comentar sobre un posible vínculo entre el aumento de estudiantes centroamericanos y el alza en niños aprehendidos al cruzar solos la frontera.
En Garland ISD, el centro Manuel y María Valle recibe a nuevos estudiantes, incluyendo a aquellos que vienen de otros países.
Al igual que en otros centros de apoyo a estudiantes extranjeros, se les hacen pruebas de lenguaje para recomendar en qué programa –ESL o bilingüe- deben registrarse y se conecta a la familia recién llegada con servicios disponibles.
"Tenemos un mayor número (de nuevos estudiantes) de El Salvador, hay una tendencia al aumento", señaló Shelly Hopkins, directora asistente del centro, a un mes del inicio de clases. "Es difícil saber cuántos vendrán ahora, es difícil predecirlo".
Entre mayo del 2013 y abril de este año, el centro procesó a 55 salvadoreños y 32 hondureños. En cinco meses desde mayo de este año, fueron 76 los salvadoreños y 26 los hondureños que han acudido al centro, un 17% más que todo el año pasado.
Más al sureste, en el Fort Worth ISD, se detecta una tendencia similar en el Centro de Colocación de Estudiantes. El año escolar pasado atendieron a 27 estudiantes de Honduras y 154 de El Salvador, en comparación con 57 hondureños y 174 salvadoreños que han arribado al distrito este año, según cifras proporcionadas por el distrito.
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